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Habiletés sociales des enfants et adolescents

Cette formation aide à développer les habiletés sociales des enfants et jeunes adultes accueillis dans les établissements de l’APAJH 04 et permettre une optimisation des accompagnements. 
Des outils de compréhension et d’intervention pour le développement des habiletés sociales seront abordés à partir des compétences et difficultés des salariés, dans leur quotidien de travail.
Avec les connaissances et outils fournis à la formation, les salariés pourront travailler sur la façon de les mettre en pratique, en fonction de leur contexte de travail, relationnel et institutionnel. L’optimisation des compétences de chacun.e sera priorisé afin de favoriser une application au quotidien dans leur institution et leur équipe respective.

Dates : 20/21 Février 2025, sur 2 jours soit 14H
Lieu: en inter à Briançon (05)
Public: Tout professionnel.le, tout secteur
Formatrice: Stéphanie Laurens, Psychologue clinicienne
Tarifs: 895 €/stagiaire pour les 2 jours en Inter, nous contacter pour l'Intra-établissement

Détail du contenu


Demi-journée 1 : approches cognitives, psycho-affective

-Accueil, présentation et programme

-Clinique et définitions des composantes des habiletés sociales et de la théorie de l’esprit

- Partir des difficultés et ressources du/de la professionnel.le en lien avec les expériences vécues

-Développement des habiletés sociales et leurs impacts sur le fonctionnement psychique

Demi-journée 2 : approches théorique, pratique ; échanges

-Présentation des évaluations, des programmes et des outils existants en langue française.

-Types, étapes et objectifs des interventions pour le développement des habiletés sociales : codes sociaux, langage verbal et langage non-verbal, émotions, stress, attention, présence, succès, talents, motivation, utilisation des ressources, conversation, disponibilité pour soi et pour l’autre

Demi-journée 3 : mises en situations à 2 et en groupe

-Jeux de rôles et atelier de mise en pratique : Soutenir l’identification, l’expression et la régulation des ressentis

- Favoriser l’expression des émotions en société

- Médiateurs possibles en fonction de ce que l’on cherche à travailler : émotions, empathie, gestion de conflit, angoisse, stress, comportements déviants

Demi-journée 4 : exercices pratiques, échanges/théorie

-Les stratégies à privilégier : visuelle, auditive, kinesthésique, multisensorielles, tactiles, combinaison de stratégies

-Partenariat avec les parents

-Travail d’équipe : cohésion pour la cohérence de la communication, transmission des informations écrites et orales, décisions partagées ou non, lien avec les partenaires, éthique et déontologie entre professionnel.le.s.

Objectifs


•Comprendre les notions d’habiletés sociales des personnes accueillies au sein des établissements APAJH 04

•Repérer les conséquences du fonctionnement psychique sur le développement des habiletés sociales, pour soi, pour les bénéficiaires et les familles

•Développer les différentes stratégies d’intervention pour le développement des habiletés sociales

•Mieux collaborer avec les familles afin d’optimiser l’impact des interventions

•Agir au quotidien, selon la législation en vigueur et les impacts éthique et déontologique en équipe

Public

Cette formation s'adresse à tout professionnel.le. Pas de pré-requis

Intervenante

Stéphanie Laurens

Durée

2 jour (14h)

Lieu

En intra : nous consulter

En inter : dates et lieux en haut de page

Contact

Nathalie MORINIERE

ekofor05@gmail.com

06 85 74 34 27

Stéphanie Laurens

Psychologue spécialisée en ABA (Analyse appliquée du comportement), Stéphanie intervient auprès d'enfants/adolescents avec autisme et autres troubles du développement, et/ou avec troubles du comportement. Elle propose des interventions éducatives et comportementales à domicile ou en cabinet coordonnées avec les autres prises en charge de l'enfant/adolescent, ainsi que de la guidance parentale.Le but est de (re)donner à l'enfant l'enfant/adolescent la motivation à apprendre en mettant à sa disposition les outils permettant ses réussites. Il s'agit également de comprendre la fonction des comportements problématiques et d'enseigner au jeune des alternatives adaptées à ces troubles.

Méthodes mobilisées


La formation se déroule en présentiel, les outils utilisés pour optimiser les compétences des stagiaires. Pédagogie concrète accessible à tous pour intégrer les concepts et vivre la formation avec intérêt. Chaque formation est participative :

  • un temps d'apprentissage des concepts et notions générales sur le sujet avec supports et quizz,
  • un temps de partage des expériences de groupe,
  • un temps de mise en pratique des notions abordées grâce à des exercices coopératifs, des mises en situation concrètes, des
    échanges constructifs et participatifs.

Un dossier pédagogique est donné à chaque stagiaire afin de faciliter la pédagogie et la réalisation des exercices

Mode d'évaluation et de validation


Évaluation de la formation à partir de questionnaires :

  • des savoirs et attentes 1 mois avant la formation,
  • d’Auto-positionnement des connaissances en début de formation,
  • d’Auto-évaluation des connaissances en fin de formation,
  • en fin de formation et bilan oral (évaluation du NPS)
  • à 3 mois après formation avec les stagiaires
  • d'un questionnaire de satisfaction client
  • Attestation de formation : l’apprenant obtient une attestation de fin de formation

Indicateurs qualité


Nb de stagiaires formés : -

Nombre de session : -

Taux d'assiduité : 100%

Taux de rupture : 0%

NPS ( Net Promoter Score) du commanditaire : -

Modalités et délais d’accès


Notre organisme de formation s'engage à répondre en 48h à toute demande d'information relative pour toute formation. Une fois le contact établi, nous envisagerons conjointement la date la plus appropriée en fonction de vos besoins et de vos enjeux. Sauf cas particulier, la mise en place de la formation pourra se faire dans les 6 mois suivant votre demande.

Appelez nous pour échanger sur une demande particulière à créer ensemble.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap


Nos formations sont a priori accessibles à tous. Cependant en cas de doute, nous vous invitons à prendre contact directement avec
nous, en amont de la formation, pour que nous puissions en discuter et au besoin adapter notre pédagogie et nos activités en fonction des situations de handicap qui pourraient se présenter. Dans le cas où nous ne serions pas en mesure de répondre à vos attentes, nous avons dans notre liste de partenaires l'Agefiph vers lequel nous pourrons vous orienter.


Accès aux Hautes Alpes


L'accès aux Hautes-Alpes se fait par :

- l'autoroute jusqu'à Gap par le sud puis la N85

- l'autoroute jusqu'à Vizille et le Col du Lautaret par le Nord.


Possibilité par le train, de Paris le train de nuit est direct jusqu'à Briançon, en passant par Gap, Embrun, l'Argentière les Ecrins. La Roche de Rame est l'arrêt de l'Argentière les Ecrins.

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